Derechos de los discapacitadosIgualdad en la educación
Garantizar que los niños con discapacidad asistan a escuelas seguras y acogedoras
Resumen del caso
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En 2019, cuatro valientes estudiantes dieron un paso adelante como demandantes para presentar una demanda colectiva contra el Departamento de Educación de California (CDE), los directores de la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa y el personal de la Escuela Floyd I. Marchus para desafiar el uso ilegal y peligroso de restricciones y aislamiento en situaciones que no son de emergencia.
La escuela Floyd I. Marchus es una escuela pública gestionada por el condado de Contra Costa que atiende a alumnos con graves problemas de aprendizaje, de comportamiento y emocionales que necesitan planes educativos individualizados (IEP) para recibir una educación pública gratuita y adecuada. Una de las razones por las que los estudiantes asisten a escuelas especializadas como esta escuela es porque necesitan servicios y apoyos altamente individualizados para aprender.
Sin embargo, la escuela Floyd I. Marchus utilizaba un sistema de comportamiento "Level System" que, según los estudiantes y sus familias, eludía los planes educativos individualizados y los planes de intervención en el comportamiento de los estudiantes y daba lugar al uso de restricciones y reclusión. La demanda afirmaba que estas prácticas peligrosas eran consecuencia directa del incumplimiento por parte del estado de California y del CDE de su responsabilidad constitucional en materia de educación pública por su falta de supervisión, intervención y aplicación de estas intervenciones peligrosas.
Médicos, educadores y funcionarios gubernamentales llevan mucho tiempo condenando el uso de sujeciones y reclusiones en niños, calificándolas de ineficaces y advirtiendo de sus efectos traumatizantes y peligrosos. Un informe de 2009 de la Oficina de Rendición de Cuentas del Gobierno de Estados Unidos documentó cientos de casos de uso abusivo de sujeciones y descubrió que al menos veinte de estos casos provocaron la muerte de la víctima. Además, estas sujeciones afectan de manera desproporcionada a los alumnos con discapacidad. Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de los Estados Unidos, los estudiantes con discapacidades representaban solo el 12% de la población estudiantil nacional, pero representaban el 58% de las personas sometidas a reclusión y el 75% de las sometidas a restricción física. El Informe de Recopilación de Datos de Derechos Civiles 2017-2018 continuó documentando el impacto desproporcionado de estas prácticas peligrosas en los estudiantes con discapacidades.
En septiembre de 2022, los demandantes llegaron a un acuerdo histórico con el Estado de California y el Departamento de Educación. En virtud del acuerdo, el estado se comprometió a mantener un mayor grado de supervisión sobre la escuela, formar al personal sobre las intervenciones y apoyos que pueden ayudar a los estudiantes, auditar los registros de la escuela y realizar dos años de revisión de seguimiento.
En junio de 2023, los demandantes llegaron a un acuerdo con la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa para garantizar que los estudiantes con discapacidades que asisten a la Escuela Floyd I. Marchus reciban los apoyos y servicios individualizados que necesitan para aprender, y para asegurarse de que los maestros tengan la capacitación que necesitan para abordar los comportamientos sin recurrir a la restricción y el aislamiento. El acuerdo se suma a los términos acordados en el acuerdo de 2022 y resuelve la demanda de 2019.
Los alumnos de todo el país siguen siendo objeto de restricciones y reclusiones. Según el Departamento de Educación de EE.UU., cada año más de 100.000 alumnos son retenidos o aislados. Varias legislaturas estatales, entre ellas las de Nueva York y Connecticut, han presentado recientemente proyectos de ley que prohibirían el uso de algunas o todas las técnicas de contención y reclusión y reforzarían los requisitos de información para una mayor supervisión y transparencia.
Tribunal
Tribunal Superior del Estado de California, Condado de Alameda
Estado
Establecido
Caso No.
MSC19-00972
Archivado en
05/13/2019
Evolución de los casos
uPDATE
07/24/2025
Un acuerdo pone fin a las restricciones y el aislamiento en la escuela Marchus
Tan pronto como se interpuso la demanda, la escuela redujo en gran medida el uso de la reclusión y las restricciones. Sin embargo, se necesitaron seis años de supervisión y rendición de cuentas persistentes por parte de Public Counsel, el Departamento de Educación de California, los directores de la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa y el personal de la Escuela Marchus para que finalmente se adoptaran plenamente las reformas en la escuela. Hoy, la escuela ha informado con éxito que ha reducido drásticamente el uso de estas intervenciones durante el último año y ha alcanzado su primer trimestre sin ninguna intervención, algo que no podría haberse hecho sin las familias afectadas por los castigos y los abogados que implementaron el acuerdo.
INFORME TRIMESTRAL MARCHUS VERANO 23
INFORME TRIMESTRAL MARCHUS OTOÑO 23-24
INFORME TRIMESTRAL MARCHUS INVIERNO 23-24
MARCHUS INFORME TRIMESTRAL 23-24 Q4
INFORME TRIMESTRAL MARCHUS 23-24 AÑO ESCOLAR AMPLIADO (ESY)
MARCHUS INFORME TRIMESTRAL 24-25 TERCER TRIMESTRE
Liquidación
06/08/2023
Acuerdo alcanzado con la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa (CCCOE)
El acuerdo requiere que CCCOE cese ciertas prácticas y apoye iniciativas que promuevan un ambiente de aprendizaje más positivo, necesario para lograr el éxito académico y social de todos los estudiantes. Estas iniciativas incluyen un programa de tres niveles de Intervenciones y Apoyos para un Comportamiento Positivo (PBIS, por sus siglas en inglés) y un plan de estudios de Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés). Ambos están diseñados para proporcionar orientación a nivel escolar e individual para satisfacer las necesidades únicas de cada estudiante a través de programas educativos individualizados y adaptados. Además, WestEd -una agencia líder en investigación, desarrollo y servicios educativos- proporcionará a CCCOE supervisión y orientación a lo largo del programa PBIS y la implementación del plan de estudios SEL. Durante los próximos dos años, WestEd hará un seguimiento e informará sobre el progreso y documentará y abordará el uso de la restricción y la reclusión. Marchus también establecerá un sistema de información a través del cual los padres podrán presentar solicitudes de investigación si tienen preocupaciones continuas sobre el uso de estas prácticas en la escuela. El acuerdo se basa en el acuerdo de septiembre de 2022 con el Departamento de Educación de California.
Acuerdo alcanzado con la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa (CCCOE)
Liquidación
10/02/2020
Acuerdo alcanzado con el Departamento de Educación de California (CDE)
Bajo los términos del acuerdo de conciliación, el CDE mantendrá un mayor grado de supervisión sobre Marchus, incluyendo: la realización de dos años de revisión de seguimiento de Marchus para asegurar que se están siguiendo las mejores prácticas y la seguridad de los estudiantes no se vea comprometida por el uso de restricciones abusivas, restrictivas y crueles utilizadas anteriormente en los estudiantes; la auditoría de la documentación escrita de Marchus de sus políticas e informes sobre incidentes anteriores durante el período de revisión de seguimiento; y la prestación de asistencia técnica y capacitación para el personal de Marchus para que puedan aprender intervenciones y apoyos positivos de comportamiento.
Pida
01/25/2021
El juez rechaza las recusaciones
El juez del Tribunal Superior Edward G. Weil desestimó dos impugnaciones -una por parte de la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa y otra por parte del Estado de California, el Consejo Estatal de Educación, el Departamento de Educación de California y Tony Thurmond, en su calidad oficial de Superintendente de Instrucción Pública- permitiendo que el caso siguiera adelante.
Archivo
05/15/2019
Denuncia presentada
Cuatro niños discapacitados de primaria y sus padres y tutores presentaron el lunes una demanda colectiva contra el Departamento de Educación de California (CDE), los directores de la Oficina de Educación del condado de Contra Costa y el personal de la escuela Floyd I. Marchus para impugnar el uso ilegal y abusivo de sujeciones y aislamiento en situaciones que no son de emergencia.
Comunicados de prensa
Comunicado de prensa
06/09/23
Comunicado de prensa
09/01/22
Medios de comunicación
- EdSource, Acuerdo final en la demanda de aislamiento y restricción en la escuela de Concord, 6/13/2023
- EdSource, Una madre se defiende después de que sus hijos fueran retenidos en la escuela, 9/29/22
- EdSource, Acuerdo requiere que el estado supervise la escuela de Contra Costa que restringió a los estudiantes, 9/21/22
- KQED, Families of Children with Disabilities Settle Lawsuit with Contra Costa County, 9/5/22
- Politico, Los demócratas buscan levantar el secreto que rodea la reclusión y restricción escolar, 6/6/2019
- Capital & Main, Estudiantes afirman que la escuela de Concord usa restricción física excesiva, 5/23/2019
- EdSource, Una demanda cuestiona el uso de restricción y reclusión en una escuela de educación especial de California, 20/5/2019
- East Bay Times, Estudiantes con necesidades especiales puestos en restricciones 'abusivas', reclusión en la escuela de Concord, demanda alega, 5/16/2019
- KGO, Los padres demandan a la escuela de educación especial de Concord después de que los estudiantes supuestamente fueron restringidos, 5/16/2019
- Fox2, Estudiantes con necesidades especiales alegan haber sido restringidos físicamente en la escuela de Concord, 15/5/2019
- NBC Bay Area, Padres presentan demanda contra escuela de Concord alegando abuso, 5/15/2019
