Igualdad en la educación

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Protección del derecho de los alumnos de las escuelas de la ciudad de Nueva York a una educación antirracista

Resumen del caso

Nuestros clientes

A.C.

A.C. emigró a la ciudad de Nueva York desde la República Dominicana cuando cursaba la escuela primaria. A.C. se graduó en enero de 2021 en el instituto Renaissance High School for Musical Theater and Technology, en el Distrito 11 del Bronx. A.C. cursó la educación secundaria en la Soundview Academy for Culture and Scholarship y la primaria en la escuela P.S. 69 Journey Prep School, ambas en el Distrito 8 del Bronx.

W.D.

W.D. es de origen vietnamita y estudia en el instituto Brooklyn Latin High School, en el Distrito 14 de Brooklyn. W.D. cursó la educación secundaria en el I.S. Walter Crowley y la primaria en el P.S. 229, ambos en el Distrito 24 de Queens.

M.G.

M.G. es de origen puertorriqueño y estudia en el Instituto Técnico de Brooklyn, en el Distrito 13 de Brooklyn. M.G. cursó la educación secundaria en la escuela M.S. 101 Edward R. Byrne, en el Distrito 8 del Bronx. En primaria, M.G. estudió en la escuela P.S. 14 Senator John Calandra, en el Distrito 8 del Bronx, antes de trasladarse a la escuela P.S. 182, en el mismo distrito.

S.G.

S.G. emigró a la ciudad de Nueva York desde Turquía cuando cursaba la ESO y estudia en el instituto Franklin Delano Roosevelt, en el Distrito 20 de Brooklyn. Durante la ESO, S.G. estudió en la escuela primaria P.S. 121, en el Distrito 21 de Brooklyn.

C.H.

C.H. es un alumno de raza negra y estudia en el Instituto Técnico de Brooklyn, en el Distrito 13 de Brooklyn. C.H. cursó la educación primaria y secundaria en el colegio concertado Achievement First Brownsville, en el Distrito 23 de Brooklyn.

Y.J.

Y.J. emigró a la ciudad de Nueva York desde la República Dominicana cuando cursaba la educación secundaria y estudia en la Urban Assembly Bronx Academy of Letters, en el Distrito 7 del Bronx. Y.J. cursó la educación secundaria en la M.S. 302 Luisa Dessus Cruz, en el Distrito 8 del Bronx.

A.M.

A.M. es un estudiante de origen bengalí y estudia en el instituto Stuyvesant, en el Distrito 2 de Manhattan. A.M. cursó la ESO en la escuela P.S.I.S. 119 «The Glendale» y la primaria en la escuela P.S. 13, ambas en el Distrito 24 de Queens.

J.M.

J.M. es un estudiante de origen mexicano y asiste a la Academia de Liderazgo y Servicio Público del Distrito 2, en Manhattan. J.M. cursó la educación secundaria en la I.S. 347, Escuela de Humanidades, y la educación primaria en la P.S. 274, Escuela Kosciusko, ambas en el Distrito 32, en Brooklyn.

N.N.

N.N. es un estudiante de ascendencia puertorriqueña y trinitense y estudia en el instituto University Heights High School, en el Distrito 7 del Bronx. N.N. cursó la educación secundaria en la escuela M.S. 101, Edward R. Byrne, en el Distrito 8 del Bronx, y la educación primaria en la escuela P.S. 169 Baychester Academy, en el Distrito 11 del Bronx.

F.P.

F.P. es un alumno de origen bengalí y estudia en la Boerum Hill School for International Studies, en el Distrito 15 de Brooklyn. F.P. estudió en un colegio privado musulmán antes de trasladarse al Brooklyn Excelsior Charter School, en el Distrito 16 de Brooklyn, para cursar la educación secundaria. F.P. cursó la educación primaria en el P.S. 67 Charles A. Dorsey, en el Distrito 13 de Brooklyn.

M.S.

M.S. es un alumno de origen bengalí y estudia en el Instituto Técnico de Brooklyn, en el Distrito 13 de Brooklyn. M.S. cursó la educación secundaria en la Escuela Secundaria Cunningham, en el Distrito 22 de Brooklyn. M.S. asistió a la escuela P.S. 251 Paerdegat desde preescolar hasta segundo de primaria, antes de trasladarse a la escuela P.S. 207 Elizabeth G. Leary, en el Distrito 22 de Brooklyn, donde cursó el resto de la educación primaria.

S.S.

S.S. es un alumno de origen bengalí y estudia en la Civic Leadership Academy, en el Distrito 24 de Queens. S.S. cursó la educación secundaria en el I.S. 5 Walter H. Crowley y la educación primaria en el P.S. 89, ambos en el Distrito 24 de Queens.

F.T.

F.T. es un alumno de raza negra y estudia en el instituto Brooklyn Latin High School, en el Distrito 14 de Brooklyn. F.T. cursó la educación primaria y secundaria en la escuela Icahn Charter School 1, en el Distrito 9 del Bronx.

B.W.

B.W. es un alumno blanco y estudia en el Brooklyn Collaborative Studies, en el Distrito 15 de Brooklyn. B.W. cursó la educación primaria en la escuela P.S. 10 Magnet School of Math, Science & Design Technology, en el Distrito 15 de Brooklyn.

La Constitución del Estado de Nueva York garantiza a todos los alumnos una educación básica sólida, que los prepare para participar de forma significativa en la vida cívica y económica. Sin embargo, en la ciudad de Nueva York, un sistema escolar de dos niveles excluye a muchos alumnos negros y latinx de las oportunidades educativas, lo que refuerza las desigualdades que la educación pública debería eliminar. El resultado es uno de los sistemas escolares más segregados del país: en el curso 2018-19, cerca del 75 % de los alumnos negros y latinos asistían a colegios con menos del 10 % de alumnos blancos, y más del 34 % de los alumnos blancos asistían a colegios con una población mayoritariamente blanca, a pesar de que solo el 15 % de los alumnos de la ciudad son blancos.

En marzo de 2021, Public Counsel y los abogados colaboradores, en representación de la organización dirigida por jóvenes IntegrateNYC y de los alumnos de la ciudad, interpusieron la primera demanda del país en la que se reivindicaba el derecho a una educación antirracista. La demanda, interpuesta contra demandados estatales y municipales, cuestiona las múltiples formas en que el Estado y el Ayuntamiento reproducen la desigualdad racial a través del sistema escolar de la ciudad, entre ellas: mantener una vía de acceso racializada a las principales oportunidades educativas de la ciudad, lo que relega a muchos alumnos de color a colegios desatendidos; permitir que los colegios impartan un plan de estudios blanco y eurocéntrico que margina a las personas de color; no crear ni apoyar un cuerpo docente diverso; y no proporcionar un apoyo adecuado en materia de salud mental para subsanar los perjuicios racializados que sufren los alumnos en las escuelas de la ciudad.

En junio de 2021, otras dos organizaciones —la Coalición por la Justicia Educativa de la Ciudad de Nueva York y «P.S. 132 Parents for Change»— se sumaron a la demanda como demandantes.

Tribunal

Tribunal Supremo del Estado de Nueva York
División de Apelación del Tribunal Supremo de Nueva York — Primer Departamento
Tribunal de Apelación del Estado de Nueva York

Estado

El Tribunal de Apelación revoca la sentencia de la División de Apelación

N.º de expediente

152743/2021 (Tribunal Supremo)
2022-02719 (División de Apelación)
APL-2024-00099 (Tribunal de Apelación)

Archivado

19/03/2021

Nuestras empresas clientes

IntegrateNYC Inc.

IntegrateNYC es una organización sin ánimo de lucro dirigida por jóvenes y basada en la afiliación, fundada en 2014 y constituida en Nueva York en 2018. La misión de IntegrateNYC es reunir y formar a jóvenes líderes para que trabajen en favor de la integración racial y la equidad en las escuelas de la ciudad de Nueva York. IntegrateNYC colabora con los estudiantes para que se conviertan en líderes comprometidos con la reforma educativa, investiguen la segregación escolar y busquen soluciones que conduzcan a la integración escolar y a la equidad racial.

Más información

Coalición de Nueva York por la Justicia Educativa (CEJ)

CEJ es una coalición de organizaciones comunitarias que abarca toda la ciudad y entre cuyos miembros se encuentran padres de alumnos y alumnos de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.

Más información

Padres por el Cambio en la escuela pública n.º 132, Brooklyn

«Parents for Change» es una organización formada por padres y tutores cuyos hijos asisten actualmente o han asistido anteriormente a la escuela pública P.S. 132, «The Conselyea School», en Williamsburg, Brooklyn. «Parents for Change» se compromete a acabar con la segregación en las aulas de la P.S. 132, a promover la contratación de más profesores negros y de otras etnias, y a implantar una cultura equitativa y un plan de estudios que tenga en cuenta las diferencias culturales en la P.S. 132.

Más información

Equipo jurídico de Public Counsel

Mark Rosenbaum

Asesor jurídico sénior especializado en litigios estratégicos

Amanda Mangaser Savage

Asesor jurídico en litigios estratégicos

nuestro abogado colaborador

Proyecto de Defensa entre Compañeros

El Proyecto Peer Defense dota a los jóvenes y a las organizaciones que trabajan con ellos de herramientas y servicios de tecnología jurídica para luchar contra la injusticia. A través de sus programas, los jóvenes aprenden a comprender y a utilizar la ley para hacer frente a los retos jurídicos y defender sus derechos y los de sus comunidades.

Más información

Sidley Austin LLP

Sidley es un bufete de abogados internacional de primer nivel. Con aproximadamente 2.300 abogados y casi 160 años de experiencia, el bufete se ha labrado una reputación por aplicar estrategias jurídicas innovadoras que permiten obtener resultados excelentes para nuestros clientes en asuntos complejos relacionados con transacciones, reestructuraciones, gestión de crisis, investigaciones, normativa y litigios.

Evolución del caso

Resolución

23/10/2025

El Tribunal de Apelación se pronuncia sobre el recurso de apelación interpuesto contra la admisión de la solicitud de desestimación

El Tribunal de Apelación de Nueva York revocó la resolución de la División de Apelación que permitía que el caso siguiera adelante.

Opinión

Audiencia

9 de octubre de 2025

El Tribunal de Apelación de Nueva York celebra la vista oral

El tribunal superior de Nueva York ha celebrado la vista oral del recurso de apelación interpuesto por los demandados, en la que Mark Rosenbaum ha defendido la posición de los demandantes.

VE LA AUDIENCIA DEL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2025

Presentación

2 de marzo de 2025

Los demandantes presentan un escrito ante el máximo tribunal de Nueva York

Los demandados recurrieron ante el Tribunal de Apelación de Nueva York la resolución dictada por la División de Apelación del Tribunal Supremo del Estado de Nueva York. En su réplica, los demandantes alegaron que la División de Apelación había actuado correctamente al permitir que el caso siguiera adelante.

ESCRITO DE LOS DEMANDANTES-DEMANDADOS

Pedido

2 de mayo de 2024

El Tribunal de Apelación del Estado de Nueva York dictamina que la demanda puede seguir adelante

La División de Apelación del Tribunal Supremo del Estado de Nueva York dictaminó que el proceso judicial puede seguir adelante. La apelación se tramitó el 16 de noviembre de 2023 ante el Primer Departamento de Apelación (vídeo de la vista aquí).

Resolución y auto de la División de Apelación de Nueva York

Presentación

18/08/2023

Los demandantes recurren la desestimación de una demanda histórica contra la segregación

Los demandantes presentaron un escrito de réplica en el que impugnaban la desestimación del caso y alegaban que el tribunal había incurrido en un error al considerar que las pretensiones de los demandantes no eran justiciables.

Escrito de réplica de los demandantes-recurrentes

Presentación

25/06/2021

Los demandantes presentan una demanda modificada

Demanda modificada

Presentación

19/03/2021

Los demandantes presentan una demanda

Queja